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TUTORIALES MOODLE

RECOMENDACIONES PARA DOCENTES

La información de un curso, en el aula virtual, es un factor muy importante que facilita la interacción y desarrollo de actividades propuestas por el docente a lo largo del desarrollo de una asignatura, dentro de las recomendaciones en este sentido se encuentran: Publique su foto como docente en el perfil de usuario y sugiera a los estudiantes realizar la misma actividad, eso ayuda a construir un ambiente menos lejano y digital.  Al inicio de los cursos publique la guía de aprendizaje, syllabus o contenidos programáticos, que corresponde a la hoja de ruta de la asignatura y que estará disponible fácilmente para todos los que participan en el curso. Cuando incluya documentos, imágenes o videos de otros, procure incluir la información del autor del mismo. Verifique que la reproducción o publicación del documento o recurso no esté prohibido, de lo contrario tenga en cuenta que sólo se puede vincular o enlazar, pero no duplicar, o utilizar sólo un porcentaje relativamente pequeño del mismo, pero no copiarlo completo. Los foros de debate, son un espacio muy importante dentro del aula, cuyo propósito es facilitar el diálogo y la realización de discusiones o análisis argumentados de información. Las pruebas escritas o test son una herramienta muy utilizada dentro del desarrollo de diferentes asignaturas. En Moodle, los cuestionarios le permiten evaluar el nivel de conocimiento sobre una determinada temática, su calificación es automática, siempre y cuando las preguntas utilizadas sean de opción múltiple o emparejamiento. En educación quizás uno de los elementos más importantes es la realimentación y en esta actividad, la herramienta de tareas de Moodle permite realizar esta actividad, en la revisión de tareas, ensayos o documentos entregados por los estudiantes.

PLATAFORMA MOODLE

Moodle: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, en español: Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a Objetos. Es un sistema diseñado para la creación y administración de cursos virtuales, se caracteriza por ser software libre. Los recursos dentro de la plataforma Moodle se refiere a todos los materiales que un docente puede colocar a disposición de los estudiantes dentro del curso virtual, este material puede ser descargado, leído o visto por todos los integrantes del curso, entre los recursos que maneja Moodle se encuentran imágenes, videos, texto, archivos. el módulo Archivo permite a los profesores proveer un archivo como un recurso del curso; el recurso Carpeta permite al profesor mostrar un grupo de archivos relacionados dentro de una única carpeta, el módulo Etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las páginas del curso, entre los enlaces a otros recursos y actividades, el módulo Libro permite crear material de estudio de múltiples páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos, el recurso Página permite a los profesores crear una página web mediante el editor de textos, el recurso URL permite al profesor proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso.

MOODLE también maneja actividades como: la actividad Chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera sincrónica en tiempo real, Cuestionario: la actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica, Foro: el módulo de actividad Foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo, también se encuentra la actividad tareas y glosario.

·         ACTIVIDAD TAREA:

Las tareas en Moodle permiten a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación; Para agregar una tarea, ingrese al curso y active Edición, haga clic sobre la pestaña donde va a incluir la actividad, luego haga clic sobre la opción Añade una actividad o un recurso en la parte inferior, haga clic sobre actividad Tarea y en el formulario que aparece se debe configurar: el nombre de la actividad, las fechas de apertura y cierre, si se debe subir un archivo por el usuario o es una actividad en línea y el tipo de calificación; los demás ítems están configurados por defecto por el administrador del sitio.

 Paso 1, Busque y haga clic sobre la opción Expandir todo en la parte superior derecha del formulario, con el fin de que todas las opciones de configuración del formulario se desplieguen. Paso 2, Coloque el nombre que va a llevar la actividad , digite algunas observaciones en la casilla de Descripción de lo que se debe realizar en la actividad o el propósito de la actividad , si el estudiante tiene que realizar la actividad guiado por algún documento, éste lo puede subir en la opción de Archivos relacionados; Paso 3, Configure las fechas en que se va a abrir y cerrar la actividad; se debe tener en cuenta que si solo se configura las opciones “Permitir entregas desde” y “Fecha de entrega”, los estudiantes podrán seguir subiendo archivos después de la fecha estipulada; para que esto no suceda, debe activar la tercera opción Fecha límite haciendo clic sobre la casilla Verificación en la parte derecha y colocar la fecha en que se quiere que la actividad se cierre definitivamente y no deje subir más archivos. Paso 4, Configurar la tarea para que los estudiantes puedan subir archivos, activando la casilla Archivos enviados o pueden escribir su texto ampliado directamente en el campo del editor; para esto, se debe activar la casilla de verificación Texto en línea que aparece en la opción Tipos de entrega, luego se debe elegir el Número máximo de archivos subidos por el estudiante y el Tamaño máximo de la entrega o peso que debe tener el archivo. Paso 5, Si desea, una vez revisados los trabajos de los estudiantes enviarles el archivo con la respectiva retroalimentación, debe estar seleccionada la opción Archivos de retroalimentación del ítem Tipos de retroalimentación. Paso 6, Para configurar la calificación se debe realizar desde el ítem Calificación, donde podrá escoger entre escala y obtendrá la calificación de una lista desplegable las opciones de 0.0 a 5.0 y podrá definir la Puntuación máxima para la actividad. Paso 7, Por último, vaya al final del formulario y haga clic sobre el botón Guardar cambios y regresar al curso.

·         AGRANDAR ACTIVIDADES:

la actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple, verdadero/falso, coincidencia, respuesta corta y respuesta numérica; Para agregar un cuestionario active la edición, luego haga clic sobre la pestaña donde va crear el cuestionario, haga clic sobre la opción Añade una actividad o un recurso y escoja la opción Cuestionario, por último haga clic en el botón Agregar. Dentro de Moodle se maneja una amplia gama de preguntas que se pueden crear para los cuestionarios, en este tutorial se trabajarán tres tipos de preguntas: opción múltiple, verdadero/falso y emparejamiento, para crear las preguntas siga los siguientes pasos

·         FOROS:

el módulo de actividad foro permite a los participantes tener discusiones asincrónicas, es decir discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo. Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. Las imágenes adjuntas se muestran en el mensaje en el foro; Hay cinco tipos diferentes de foro:

 Cada persona plantea un tema. Cada persona puede plantear un nuevo tema de debate (y todos pueden responder).

Esta modalidad es útil cuando usted quiere que cada estudiante empiece una discusión sobre, digamos, sus reflexiones sobre el tema de la semana, y que todos los demás le respondan.

 Un debate sencillo. Es simplemente un intercambio de ideas sobre un solo tema, todo en una página. Útil para debates cortos y concretos.

 Foro P y R: Pregunta y Respuestas. Los estudiantes primero deben fijar sus puntos de vista antes de ver los mensajes de los demás.

 Foro General con formato de Blog. Un foro abierto donde cualquiera puede iniciar un nuevo debate en cualquier momento y en el que los temas de discusión se muestran en una página con enlaces "Discute este tema".

Foro para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera. Este es el foro más adecuado, para uso general.

·         VIDEO:

Dentro de las herramientas contenidas en el editor de texto TinyMCE HTML de Moodle, se tiene la opción de Editar código HTML, la cual permite pegar código HTML para publicar objetos dinámicos; en este tutorial se verá la forma para embeber videos de YouTube, el código para realizar este proceso lo proporciona los desarrolladores de los objetos dinámicos; de esta forma el usuario solo debe buscar la(s) página(s) copiar el código y publicarlo dentro de su curso virtual.

·         TEXTO E IMÁGENES

Como ya se comentó en el tutorial anterior los recursos se refieren a todos los materiales que un docente puede colocar a disposición de los estudiantes dentro del curso virtual, dentro de los recursos más utilizados y que van a permitir crear una interfaz más agradable para sus estudiantes, están los textos e imágenes; a continuación, se verá el manejo de estos dos recursos. Una vez ingrese a su curso se debe activar el modo edición para que se muestren todas las herramientas disponibles, este proceso se puede realizar desde la parte superior derecha de la ventana de menús del curso y haciendo clic en el Botón Activar edición. Otra forma es escogiendo la misma opción Activar edición en el bloque Administración, por lo general se encuentra en la parte izquierda de la ventana del curso.

Los textos se deben agregar utilizando el recurso Etiqueta, la cual se encuentra dentro de la opción Añade una actividad o un recurso, que aparece en la parte inferior de cada una de las secciones del curso. La versión de Moodle permite agregar imágenes de una forma muy sencilla: arrastrar y soltar las cuales quedan alojadas dentro de etiquetas que después podemos editar. Agregar imagen de la forma Arrastrar y soltar, Todo recurso dentro de Moodle tiene su bloque de edición en la parte derecha; para que este aparezca, debe activar la edición y desplegar la opción Editar como se ve en la imagen, allí encontrará las opciones de Editar los ajustes, Mover a la derecha, Ocultar, Duplicar, Asignar roles y Borrar.

·         LIBRO DE CALIFICACIONES:

Las calificaciones son las respectivas valoraciones que se van a dar a cada estudiante una vez presenta alguna actividad dentro del curso, estas calificaciones son registradas en el Libro de calificaciones; a cada actividad se le podrá dar un peso determinado o por el contario que todas tengan el mismo porcentaje. Para este curso vamos a crear dos categorías donde se van a alojar las diferentes actividades, una que se llamará primer 50% y contendrá todas las actividades (tareas, cuestionarios, foros) que se trabajará y nos dará una nota definitiva para este primer periodo; se creará una segunda categoría llamada segundo 50% que contendrá las respectivas actividades para la nota final del segundo periodo, y la categoría principal la cual tendrá por defecto el nombre del curso y dará la nota final del mismo. Para configurar el Libro de calificaciones siga los siguientes pasos:

Estando en el curso vaya al bloque Administración y haga clic sobre la opción Configuración Calificaciones; luego, En el formulario que aparece, haga clic sobre Configuración y luego sobre Configuración Calificaciones , el curso ya cuenta con la categoría principal y lleva por defecto el mismo nombre del curso; dentro de esta categoría se creará la primera categoría para nuestro curso, la cual tendrá como nombre Primer 50%, para esto haga clic sobre el botón Añadir etiqueta, En el formulario Categoría de calificación se debe colocar el nombre de la categoría, en este caso sería Primer 50%, en Cálculo total debe tener en cuenta los siguientes parámetros. El Cálculo total determina cómo las calificaciones que forman parte de una categoría se combinan para consolidarse en una calificación global. Pueden ser de diferente tipo: Media de calificaciones: la suma de todas las calificaciones dividida por el número total de calificaciones. Media ponderada de calificaciones: si va a dar un peso o porcentaje determinado a cada actividad. Media ponderada simple de calificaciones: el peso de las actividades se calcula automáticamente; de este modo, el peso se calcula como la "calificación máxima posible" menos la "calificación mínima posible". Una tarea de 100 puntos tendrá un peso de 100, una tarea de 10 puntos tendrá un peso de 10, Configurar la categoría principal para que nos arroje la nota definitiva del curso; promedie las dos categorías y saque la nota definitiva sobre 5.0, la categoría principal es la que lleva el nombre del curso por defecto, en la parte derecha de esta categoría despliegue la opción Editar y escoja Editar ajustes, En el formulario deje el nombre de la categoría vacío (por defecto toma el nombre del curso), en Cálculo total despliegue y escoja media de calificaciones (la suma de todas las calificaciones dividida por el número total de calificaciones); en este caso toma la nota final de cada categoría y la divide en el número de categorías creadas; en Tipo de calificación puede escoger valor y en Calificación máxima, coloque la calificación sobre la cual va a promediar la nota final, por último, haga clic en el botón Guardar cambios.

·         MI OPINION DE LA PLATAFORMA:

Conocer esta plataforma resulta muy útil ya que esta es interactiva y facilita el proceso de enseñanza para los maestros ya que es un plus que convierte las clases monótonas en clases dinámicas e interactiva, rompiendo barreras de espacio tiempo y facilitando, que las clases no sean desarrolladas únicamente en el salón.

Los diferentes recursos con los que cuenta son herramientas demasiado buenas para convertir esta plataforma en un encuentro agradable tanto para maestros como para estudiantes ya que, teniendo imágenes o videos, se convertirá en algo más atractiva para estos.

Los tutoriales que se encuentran en la red son útiles para tener claro lo que Moodle contiene y la forma para usarlos, son tutoriales completos, fáciles de comprender y con imágenes que servirán de guía para el trabajo de esta plataforma; así el ingreso y uso se convertirá en algo mas agradable ya que tendríamos bases muy completas para comenzar con el desarrollo de trabajos o actividades cuando se u